Actualités Témoignages

Publié le 22 février 2016

RATP : Le Projet Voltaire pour les emplois d’avenir

En intégrant le Projet Voltaire au parcours de formation des jeunes en emploi d’avenir, la RATP remet la question des fondamentaux, comme l’orthographe ou les mathématiques, au cœur des compétences métier. Philippe Pieters, directeur du Campus RATP, nous explique les objectifs visés par cette démarche, sa mise en place et les résultats observés.

Publié le 21 janvier 2016

Paroles d’écrivain public

En novembre dernier, le Projet Voltaire publiait un dossier complet sur les écrivains publics. Voici le témoignage d’une personne exerçant depuis plus de 10 ans ce beau métier sans cesse en mouvement. Sylvie AZOULAY-BISMUTH Écrivain public et formatrice www.sazoulay-formation.com Pourquoi avoir choisi le métier d’écrivain public ? Être écrivain public est, selon moi, davantage une vocation qu’un métier. Avec une solide expérience en communication écrite, je me suis lancée en m’intéressant au fil du temps aux démarches administratives, ce dernier point pouvant s’acquérir avec l’expérience. Avant tout, j’avais envie d’apporter une aide à des personnes en difficulté ou simplement moins…

Publié le 19 janvier 2016

Mettre en place le Projet Voltaire : le retour d’expérience de l’Institut polytechnique LaSalle

Pascale Rigaud, directrice des études à l’Institut polytechnique LaSalle qui forme des ingénieurs, nous a fait part de son expérience concernant l’utilisation du Projet Voltaire au sein de son établissement. Elle nous parle de son engagement pour remédier aux problèmes d’orthographe des étudiants et leur permettre de passer le Certificat Voltaire avant leur entrée sur le marché du travail.

Publié le 25 novembre 2015

Projet Voltaire – le retour d’expérience de l’ISG Paris

Louise Kaiser, coordinatrice pédagogique à l’ISG Paris (Institut supérieur de gestion), nous a fait part de son expérience concernant l’utilisation du Projet Voltaire au sein de son établissement. Elle nous parle des outils mis en place pour gagner l’assiduité de ses élèves.

Publié le 2 octobre 2014

Certification en orthographe – Retour d’expérience de l’organisme de formation GS Formation à Villeurbanne

Loïc Dischamps, conseiller club chez GS Formation, nous explique pourquoi le Projet Voltaire est la solution aux problèmes de l’orthographe.

Publié le 30 septembre 2014

L’orthographe au lycée professionnel La Trinité en Martinique – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire et le Certificat Voltaire

Notre établissement a choisi de travailler avec le Projet Voltaire afin de concilier l’usage des TICE et l’amélioration des compétences en orthographe des élèves.

Publié le 29 septembre 2014

Le Projet Voltaire – Retour d’expérience de l’école Saint-Gabriel – Saint-Michel à Saint-Laurent-sur-Sèvre

Roselyne Arnou, chargée de formation à l’école Saint-Gabriel – Saint-Michel, nous explique pourquoi son établissement a décidé de travailler avec le Projet Voltaire.

Publié le 24 septembre 2014

Certification en orthographe – Retour d’expérience du lycée privé d’enseignement supérieur de Vichy

Antony Wavrant, directeur du lycée privé d’enseignement supérieur de Vichy, nous explique pourquoi son établissement s’est intéressé au Projet Voltaire et à la problématique de l’orthographe. Il nous explique comment il a mis en place le passage du Certificat Voltaire au sein de son établissement.

Publié le 20 juin 2014

L’orthographe à l’ICOF, lycée technologique secondaire et supérieur de Lyon – Retour d’expérience sur le Projet Voltaire et le Certificat Voltaire

Marielle Desmules, professeur documentaliste nous explique pourquoi son établissement utilise le Projet Voltaire, service en ligne d’entraînement à l’orthographe.

Publié le 5 juin 2014

Le Certificat Voltaire à Bordeaux et San Francisco – Retour d’expérience de l’ESCEN

Églantine Ruel, responsable des études du groupe ESCEN, École supérieure de commerce et d’économie numérique, nous explique pourquoi l’école a décidé de travailler avec le Projet Voltaire.

Publié le 27 mai 2014

Sténotypie, un métier d’avenir (4/5) – témoignage d’Agora, centre de formation aux métiers de l’écrit

Marc Francon, responsable développement d’Agora, centre de formation aux métiers de l’écrit et de la sténotypie, nous explique pourquoi l’écrit est si important dans le métier de sténotypiste. Agora forme aux métiers de l’écrit, et notamment à la sténotypie. Qu’est-ce que c’est ? La sténotypie consiste à prendre l’intégralité des débats lors de réunions de toute nature et à les retranscrire in extenso ou de façon synthétique. Cette méthode a la particularité de permettre de prendre tous les discours à la vitesse de la parole. Pour vous faire une idée plus précise, la sténographie permet une prise à 50 mots/minute alors…

Publié le 9 avril 2014

Le 15e meilleur lycée de France recommande le Projet Voltaire

Selon une étude réalisée par le magazine « L’Express », le lycée Haute-Follis de Laval se classe à la 15e place du palmarès des meilleurs lycées de France. Ann Jarnois, responsable de la filière santé-social, nous confie les secrets de réussite du lycée et nous explique pourquoi elle a choisi de travailler avec le Projet Voltaire.

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